东北林业大学林学类“成栋实验班”造就方案
造就目的: 与传统教育看法和人才造就模式差别,实验班树立以知识教授、能力造就与素质养成“三位一体”的创新人才造就的目的体系,探索具有国际化视野的高质量、高条理人才的创新造就模式。
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本文摘要:造就目的: 与传统教育看法和人才造就模式差别,实验班树立以知识教授、能力造就与素质养成“三位一体”的创新人才造就的目的体系,探索具有国际化视野的高质量、高条理人才的创新造就模式。

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造就目的: 与传统教育看法和人才造就模式差别,实验班树立以知识教授、能力造就与素质养成“三位一体”的创新人才造就的目的体系,探索具有国际化视野的高质量、高条理人才的创新造就模式。设立专门的特色课程,接纳因材施教的个性化造就方式,厚植学生的基础知识,突出学生的专业技术,强化学生的缔造力,为 造就具有良好道德修养和生态文明意识,具备扎实的专业基础理论,掌握林学、生物学、植物掩护学、生态学的研究方法,能够在林木遗传育种、森林培育、森林资源谋划治理、森林病虫害防治、森林资源掩护以及生态情况建设与掩护等领域从事治理和科学研究的拔尖创新型人才。办学优势: 政策和经费保障:学校建立了试点项目向导小组,制定相关配套政策,通过政策支持、资金资助、设备保证等,保证学生特殊造就。师资保障:聘请“长江学者”、“跨世纪优秀人才”等高水平的专家学者担任导师和授课教师,为学生制定个性化的专业造就方案;聘请海内外知名学者到场教学,引导学生及早进入感兴趣的科研领域。

科研依托:依托林学一流学科(博士点)和生态一级学科国家重点学科(博士点)实行本、硕、博领悟、弹性学制人才造就模式。条件支持:摆设校内教学、科研、实习基地,研究所、重点实验室、实验中心、野外观察台站,以及校外实践教学实习、实训基地向学生开放,并为学生创新运动提供一定的经费支持、条件支持、空间支持。奖励制度:设立特别奖学金,构建拔尖人才发展的绿色通道。造就特色: 造就模式:本科学制4年,结业后授予农学学士学位,经选拔优秀者免试推荐攻读硕士、博士研究生,授予农学或理学硕士、博士学位。

收支机制:实行“淘汰制”和“转动制”相联合的灵活收支机制,凭据学业等综合体现举行分流造就和择优递补。特色治理:实行“班主任”和“导师团队”相联合的治理体制。配备专用课堂、每人一台电脑,实行小班单独授课,配备专兼职搭配合理的优秀教师团队卖力班级的治理和运行。

国际视野:实行“走出去”和“请进来”的国际化造就体系,摆设优秀学生分期、分批到外洋学习和交流;聘请外洋知名专家、教授来校开设讲座,勉励学生使用外洋的条件开展科学研究事情。课程体系:设立专门的课程体系,增加跨学科课程设置,设立专题研究课程和综合实习课程,造就学生的探索与创新精神。气氛营造:营造多渠道、多形式的学术气氛与开放的平等交流的气氛,引发学生的求知欲和创新精神。

学生前景: 实验班以东北林业大学林学类专业为依托,其专业特色和学科优势不仅在全国压倒一切,在国际上也有重要影响。近年来,党和国家高度重视林业建设和生态文明建设,生长林业是全面建成小康社会的重要内容,是生态文明建设的重要举措。作为驻足我校2个国家级特色专业——林学、森林掩护的实验班,是造就“绿色人才”的重要摇篮。

围绕增强科技创新与全面提升林业和生态情况建设水平,实验班学生具有无限的生长空间和辽阔施展才气的舞台。


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